divendres, 1 d’abril del 2011

4t A





Els nens i nenes de 4t.A hem estat treballant les descripcions d'objectes, de paisatges, de persones... Aquí teniu la descripció que fa la Mireia Garcia d'una de les nenes de la classe.








DESCRIPCIÓ




La meva amiga es diu Sonia Loren Reyes i té nou anys.



Els seus ulls són de color marró. Té el cabell castany i li arriba per l'espatlla, acostuma a portar-ho recollit. El seu nas és normal i la seva boca alegre amb unes dents ben blanquinoses. Les orelles també són normals. La Sonia és molt alta, mesura 1.49 cm.

Normalment porta samarretes de color blanc i no li agrada portar faldilla.La Sonia és molt divertida i alegre.
Mireia Garcia


















4t.A

3r B - Els Acròstics

Aquest mes els alumnes de tercer ens hem transformat en autèntics poetes! Hem après a escriure ACRÒSTICS. I aquí podeu observar dos exemples que hem fet a l'aula:


ACRÒSTIC


Al cel hi ha un ocell

Vestit amb plomes,

I un vec vermell

Ocell de torbines.


Joaquim Marquardt Luesma



ACRÒSTIC

M' agrada menjar,

Anar amunt i avall

Riure i cridar,

Com un cavall.

Marc Gomez Vilchez


6è A. Els vaixells de Colom


Hem treballat l'Edat Moderna i diversos aspectes del descobriment del Nou Món.

Les caravel·les eren naus molt lleugeres, amb un casc llarg i estret, que podien navegar amb facilitat cenyint la vela contra el vent. Tenien una sola coberta, amb dos o tres pals on aparellaven veles llatines -triangulars-, que permetien una navegació ràpida, ideal per fer reconeixements, descobertes,etc. Les dues caravel·les eren la Niña i la Pinta. Portaven una tripulació d’uns vint i trenta homes respectivament.

La nau era un vaixell panxut, més lent que les caravel·les, ja que la seva finalitat era de nau mercant. Portava tres pals, amb una vela quadrada en els dos primers i vela triangular o llatina a l’últim. Tenia dos castells a proa i popa per protegir-se dels atacs. La seva tripulació era d’uns 40 homes.


5è A




Projecte de donació de sang




4t B

Els nens de 4t hem realitzat un treball de investigació cooperatiu sobre els països de parla hispana i aquest ha estat el resultat.

PERÚ

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
Perú es un país situado en América de sud, limita con Bolivia, Brasil Chile ,Colombia y Ecuador.
La capital de Perú es Lima, esta situada en la central del país a orillas del Océano pacifico.
Cubre un área de 1.285.215 km², lo que lo convierte en el vigésimo país más grande en tamaño de la Tierra y el tercero de América del sur.

La cordillera de los andes divide
al país en tres regiones geográficas: costa, sierra y selva. La costa es una franja desértica y llana. La sierra está conformada por la cordillera de los andes. Estas montañas corren alineadas en cadenas paralelas: tres en el norte, tres en el centro y dos en el sur. La selva ubicada hacia el este, es una vasta región llana cubierta por vegetación.
El país de Perú tiene 7.219.264 habitantes.


PAISAJE

La flor nacional es la caunata y el árbol más representativo del país es el árbol de la Quina. En cuanto a fauna, las especies más emblemáticas son la vicuña y el gallito de la rocas.

En Perú hay diversos volcanes, algunos de ellos se llaman: Ampato, Huaynaputina, Mollendo, Quilca y Tutupaca.

En el Perú encontramos variedad de ríos. Uno de ellos es el Río Tumbes que recorre el norte del país, específicamente la localidad de Tumbes. Vale la pena mencionar que es uno de los ríos más importantes de la costa peruana. Por su parte, el Río Santa en Ancash, es un río de corta extensión que también se posa sobre la costa del país .En las desembocaduras de los ríos Tumbes y Piura se extienden los manglares.

El jaguar es un habitante representativo de la Selva Baja.


CULTURA

A pesar de los muchos siglos de imposición cultural occidental, los campesinos, pastores, hombres y mujeres sencillos de las áreas naturales de Perú han mantenido varios elementos en sus trajes de uso habitual, trazando una continuidad, pero incorporando una serie de detalles.

A lo largo y ancho del Perú los trajes y adornos de uso habitual muestran grandes variaciones regionales. La historia, cultura, creencias y costumbres de los pueblos del Perú se pueden leer en ellos. Trajes que distinguen, por sus señas, a las casadas de las solteras, al campesino común del mayoral, al alcalde varayoc de las demás autoridades, y por supuesto, al hombre sencillo del que adereza sus atavíos con joyas y adornos de oro y plata para dejar sentada la autoridad, prestigio o poder.


HISTORIA


En Perú hay monumentos uno de ellos es la Huaca del Dragón.

La Huaca del Dragón, o como también se le llama, Huaca del Arco Iris, está ubicada en el norte, en las afueras de la ciudad de Trujillo y cerca de Chan chan , en el perú.

Se trata de un gran monumento religioso, centro ceremonial y administrativo construido en adoble, cuyos murales están decorados con frisos en relieve mostrando figuras antropomorfas y representando estilizadamente el arco iris.

En Perú hay gente importante como Pedro Paulet, Alan Garcia Perez es el presidente de Perú , Alejandro Toledo y Cesar Vallejo.


Gloria ,Albert,Lidia ,Alejandro y Isaac

31-3-11



5è B


Benvolguts donants,

Som els alumnes de 5è, que participem en un projecte relacionat amb la campanya de donació de sang.

Ens agradaria que us animéssiu a participar en la nostra campanya d'enguany.

Segur que tots us feu la mateixa pregunta:

Per què és important donar sang?” Nosaltres us ho expliquem:

És important perquè ajudareu a moltes persones que ho necessiten , i a la vegada ajudeu al planeta sencer, perquè sense sang no hi ha vida.

El banc de sang i teixits necessita mil bosses al dia i només en recull 800, ens podríeu ajudar?

Si ens voleu ajudar veniu a l'escola Sant Miquel de Cornellà el dia 21 de maig de 10 a 14 h. Aquest dia celebrem la festa de la Primavera juntament amb la campanya de donació de sang.

Recordeu que heu de ser majors de 18 anys i menors de 65 anys, i pesar 50 kg o més.

No vingueu en dejú, és millor que mengeu alguna cosa abans de donar sang, i no vingueu després de fer una excussió. També us recordem que si una dona està embarassada no pot donar sang.


Gràcies per l'atenció

i per haver-ho llegit, us esperem!


Els alumnes de 5è de l'escola Sant Miquel.


Cançó "amb la teva sang" del grup gossos.

6è B. Els estris de navegació


Van disposar de l’astrolabi, la ballesteta i el quadrant que eren instruments que determinaven l’alçada de l’estel Polar o del Sol sobre l’horitzó, i consultant uns almanacs, permetien determinar la latitud en que es trobava el vaixell (la distància a que es trobava entre l’Equador i els Pols).


El compàs marí
. Permet conèixer quina és la posició del nord magnètic, i per tant, obtenir un punt de referència per definir la posició i orientació del vaixell. El composa una agulla magnetitzada que assenyalava sempre al nord, dins d’una capsa amb aigua.

Rellotge de sorra que permetia conèixer el temps a bord.


La sondalessa
. Era un instrument utilitzat per calcular la fondària que hi havia sota el vaixell. Estava format per una corda amb nusos distribuïts a una distància concreta, (normalment la hi ha entre els dos braços estesos, per això cada nus correspon a una braça), i amb una peça metàl·lica en un dels extrems, que feia de pes i que permetia conèixer el material de que estava compost el fons.