4 t A

Aquest trimestre hem treballat activitats que ens agrada fer en anglès amb els alumnes de 4t.

A partir d'un joc oral (Do you like...? Yes, I do/No, I don't) hem fet un escrit de la graella següent:















NICK:

He likes playing golf, playing cards and playing Frisbee.
He doesn't like taking photos, skipping and playing board games.

LUCY:

She likes playing cards, taking photos and playing board games.
She doesn't like playing golf, playing Frisbee and skipping.

SOPHIE:

She likes playing Frisbee, taking photos and skipping.
She doesn't like playing golf, playing cards and playing board games.

SAM:

He likes playing golf, skipping and playing board games.
He doesn't like playing cards, playing Frisbee and taking photos.



Leire Martin

4t B

Aquest mes hem après a utilitzar les preposicions en anglès per fer descripcions:

MY TOWN

This is my town. It's very clean. 

There's a bank between the hospital and the station.

There's a school next to the shop.

There's a bank in front of the park.

There's a swimming pool opposite the station.

There's a restaurant near the park.

There's a dog behind the station.

There's a child in front of the school.

Carla Romero.

3 r A

                                                    LOST KITTEN

Els nens i nenes de 3r hem treballat la comprensió lectora en anglès. A racons llegim per parelles un llibre i després fem unes activitats relacionades amb la lectura. El llibre que hem llegit ha estat LOST KITTEN.

 Aquesta és la història:

Toby the kitten wakes up.
Oh, no. Where am I?
Toby sees a bird.
I’m lost. Can you help me?
I’m sorry. I can’t help you. I live here in this nest.
Toby sees a spider.
I’m lost. Can you help me?
I’m sorry. I can’t help you. I live here in this web.
Toby sees a bat.
I’m lost. Can you help me?
This is your house.
Hi, Mummy!
I’m home!


Una de les activitats era dir on vivien els animals. Ha quedat així:

The bird lives in a nest.

The spider lives in a web.

The kitten lives in a house.

The cat lives in a house.


Classe 3r

2 n B

Aquí us deixem la nostra versió de la cançó "Demà es festa" del "Trencadís de cançons" que vam anar a veure al Palau.

ANEM AL PALAU

Passa l’Alba

agafant una maraca.

Passa la Laia

nedant a la platja.

Passa el Marcos

agafant un cactus.

Passa el Biel

passejant per la Torre Eiffel.

Passa l’Ainhoa

muntada a la canoa.

Passa la Carla

corrent com una bala.

Passa la Tania

anant a Transilvània.

Passa el Pol

passejant amb un cargol.

Passa la Irene

amb un ukelele.

Passa l’Arnau

anant al Palau.

Passa la Laura

tocant la gaita.

Passa la Shannon

tocant un cànon.

Passa el Víctor

comprant un periquito.

Passa l’Umer

tallant amb un cúter.

Passa la Kerly

muntada en un ferry.

Passa la Martina

agafant una nina.

Passa l’Álvaro

comprant amb un carro.

Passa l’Elsa

menjant una galeta.

Passa la Laura

fent una cua.

Passa l’Ian

tocant una gallina.

Passa l’Adrián

amb el seu germà.

Passa el Mohamed

dibuixant un set.

Passa l’Owen

agafant un moble.

Passa la Sarai

anant a l’espai.

Passa la Judit

portant un clip.

1 r A

TRENCADÍS DE CANÇONS

Hem  anat al  Palau de la Música i ens ho em passat molt bé. Ens ha agradat molt la cançó dels bombers.
El palau de la Música és un edifici molt bonic.
A classe de música hem estat preparant les cançons.

Escrit per: Olívia Medina i Sofia Kharchenko

1 r B

Aquest mes de febrer els nens i nenes de 1r hem anat al Palau de música.

M' HA  AGRADAT MOLT  TORNAR  AL  PALAU  DE LA  MÚSICA  I  ESCOLTAR  LA  CANÇÓ  DELS BOMBERS (Izan)

Trencadis  de  cançons-  M'ha  agradat  la   cançó dels  bombers  perquè  ha  estat  molt  xula , la  de  l'aigua  i  el  poema  del  gos. (Xènia)

M' HA  AGRADAT  COM  FEIEN  L´AIGUA  A L´ESCENARI  AMB UNA  ROBA  MOLT  GRAN (Hector)

A classe de música hem estat preparant les cançons.

Cançó demà és festa 2nA

Cicle Inicial vam anar al Palau de la Música a veure l'espectacle "Trencadís de cançons". Una de les cançons que vam escoltar va ser "Demà és festa" i vam decidir escriure la nostra pròpia versió. Esperem que us agradi.

Demà és festa. Sant Josep la fa,

agafa l'escopeta i se'n va a caçar.

Tira un tiro, mata un pardal, vestit de general.

Passa l’Azzedin tocant el violí,

passa la Nora menjant una mora,

passa la Chanel que només té un pel,

passa la Gisela tocant una trompeta,

passa l’Adrián rient d’un tros de pà,

passa la Teyla fent la tombarella,

passa el Mario escoltant la radio,

passa el David amb un pà de pessic,

passa la Carla vestida de dama,

passa l’Aitor tocant el tambor,

passa la Ivet amb un gosset,

passa la Gisela menjant un troç de pera,

passa l’Izan menjant un troç de pizza,

passa l’Ainhoa menjant un troç de poma,

passa la Laura amb un chihuahua,

passa l’Àlex que va a treballar a Palex,

passa la Iris vestida de Minnie,

passa el Jose conduint un cotxe,

passa la Mara amb un dinosaure,

passa l’Ainhoa menjant-se una boa,

passa el Brian fent una ratlla,

passa la Noelia escribint un poema,

l’Iker passa amb una carbassa,

passa la Rita fent una truita,

passa el Diego batent un rècord,

la Bea ha passat i el poema s’ha acabat.

5 è A

PREPAREM LA CANTÀNIA

Des de fa dos mesos estem  preparant les cançons del projecte cantània.

Primer vam llegir la història sencera. La història tracta d'una dama que es diu Mimí i que vol trobar un marit, sobretot que sigui guapo. A nosaltres ens ha tocat el personatge de Cupido, que l'ajudarà.

Fins ara hem treballat dues cançons. La nostre  preferida és la cançó "El cuplé del savi i la pomera", perquè hem descobert històries sobre alguns científics.

És la primera que vam aprendre.

Estem molt nerviosos perquè el dia del concert, a L'Auditori de Barcelona, hi haurà molta gent. Però esperem que vingueu a veure’ns !!!

5 è B

VISITA DEL SOLISTA A L'AULA

El passat 29 de gener els alumnes de cinquè van rebre la visita d'un músic que els va portar diferents guitarres i els va explicar la transformació al llarg de la història.

" El que més m'ha agradat de l'audició ha estat quan el músic tocava, per mostrar-nos com sonava, l'instrument que exposava, en aquest cas la guitarra". Eva Villaverde Taula 2

"La guitarra elèctrica té caixa de ressonància però molt petita i és vermella. Té les cordes molt fines i hi ha uns cables que si els connectes sonarà millor". José Mª García

Taula 3

"El que més em va agradar del solista va ser la música rock i les onomatopeies que podia fer. Es deia Dani com jo".  Daniel Pavón Taula 1

"El que més ens va agradar de l'actuació va ser quan va començar a fer uns sorolls amb la guitarra elèctrica que no sabia que es podien fer. Semblava que algú s'estava rient o cridant, o feia el batec del cor. Va ser molt divertit". Judith, Laia, Estela Taula 6

"També hi havia uns pedals molt xulos que feien canviar el so de la guitarra (com el wah wah). El senyor que tocava la guitarra va tocar rock dels anys 50 i em va agradar molt ". Mario Benjumea Taula 5

"Una altra cosa que em va cridar l'atenció va ser que l'origen de la primera guitarra era diferent, perquè no tenia el forat de la caixa de ressonància com les altres, tenia tres dibuixos de rodones on hi havia forats". Guim Balasch Taula 4

6 è A

VISITA DEL SOLISTA A L'AULA

Fa unes setmanes, un músic especialitzat en els instruments de corda pinçada, va venir a l'escola Sant Miquel. Portava uns instruments que ens semblaven una mica estranys, perquè la majoria no els coneixíem.

El músic agafava uns instrument i ens explicava d'on era, com es feia servir.

Primer va agafar una mena d'arc, que necessitava una caixa de ressonància, perquè sinó no sonava. "Era molt original la idea de fer servir un coco", va dir la Clàudia. 

És diu arc de boca.

Després va fer sonar una mena de "banjo", que la seva caixa de ressonància semblava una olla.

 El cumbus turc

I finalment ens va ensenyar un instrument molt important: el llaüt.

Víctor Serrano, Taula 5

6 è B

LA VISITA DEL SOLISTA A L'AULA

A mi el que més m'ha agradat ha estat l'ektara, perquè és un instrument molt curiós.  El so que feia era molt bonic i m'agradava com es tocava. Jo no coneixia aquest instrument i quan el vaig sentir em va agradar molt.

Un altre instrument que em va agradar molt va ser el berimbao. El que m'agrada d'ell és que és un instrument molt poc complexe però el so és molt bonic i és sorprenent que només amb una corda es puguin fer aquests ritmes.

Però la cosa que em va agradar més va ser com el músic tocava aquells instruments, doncs és molt o bastant complicat saber tocar tants instruments, sobretot saber d'on vénen i com es diuen.

Lucía Torres, Taula 6