Editorial

EL PLAER D'ESCRIURE

Perquè vas a l'escola? Si li preguntem a un nen petit el més probable és que ens respongui que per aprendre a llegir i a escriure i sí, és cert que a l'escola aprenem a escriure entre moltes altres coses.
Llegir i escriure és una necessitat però també tots plegats, mestres i famílies, hem d'aconseguir que esdevingui un plaer: plaer per descobrir mitjançant la lectura nous móns i noves idees; plaer per comunicar-nos amb els altres, per expressar els nostres sentiments, per desplegar la nostra creativitat mitjançant els nostres escrits...
Ens ha tocat viure una època on tot passa molt depressa. Val la pena doncs trobar moments per aturar-nos i compartir amb els nostres fills i filles estones només per a nosaltres i aquesta revista que editem mes rera mes és una bona excusa per trobar un d'aquests moments.

6è B

El grup de 6è durant aquest mes de novembre ha estat desenvolupant dintre de la unitat 2 del llibre d' anglès Cool Kids els comparatius, tant per comparar monuments i indrets importants d' una ciutat com Londres (bigger/smaller; longer/shorter) així com també per comparar persones dintre d' una descripció. Un dels exercicis que vam realitzar per treballar els comparatius i desenvolupar la seva expressió escrita va ser realitzar un dibuix amb 8 personatges dels que havien d' escriure descripcions tot incorporant aquests comparatius. Aquest exercici va esdevenir portar a la pràctica i a la producció escrita un model anterior que el grup havia treballat en un exercici en el qual també apareixien personatges que eren descrits i comparats. Aquestes són algunes mostres d´aquest exercici en el qual els infants van aplicar les coneixements per escriure aquestes descripcions:

• She's walking and she's shorter than her husband.

• She's sitting on the bench and she's listening to music.

• He's running and he's slower than his friend.

• He's rollerblading and he's wearing grey trousers.

Maria Calvo (6èB)

5è B

Halloween 2010

El grup va treballar la festivitat de Halloween mitjançant la creació d' un joc de memory (Halloween memory game), que els va permetre desenvolupar l' expressió oral i escrita a partir de la dinàmica d' aquest joc. Tammateix van aprendre el poema de Halloween.

P3 Anys

1r A

ELS AMICS IMAGINARIS DE LA GALLINA MICA

HEM CONEGUT LA MERÇÈ ARÀNEGA, UNA IL·LUSTRADORA DE CONTES FANTÀSTICA!!! EN LA SEVA VISITA VÀREM APRENDRE MOLTES COSES NOVES SOBRE ELS DIBUIXOS I D'ON SORGEIXEN ELS CONTES. LA MERÇÈ ENS VA FER UN DIBUIX DE LA GALLINA MICA I ENS VA PROPOSAR CREAR ELS SEUS AMICS IMAGINARIS. ENS VAM PRENDRE TANT SERIOSAMENT LA PROPOSTA QUE VAM COMENÇAR A TREBALLAR DE SEGUIDA. AQUÍ US ENSENYEM ALGUNS DELS EXEMPLES QUE MÉS ENS HAN AGRADAT:

ÉS UN GAT AMB CLOSCA DE TORTUGA I MITJA BANYA D'UNICORN. ÉS MOLT DIVERTIT I POT FER CRÈIXER LES FLORS. (Looa Ansa)

L'AMIC IMAGINARI ÉS UN COCODRIL AMB VESTIT I PER DINS ÉS MOLT DIVERTIT. (Carlota Álvarez)

ÉS UN CAVALL QUE ÉS UNA NENA I TÉ POLS DE FADA I ELS ULLS MARRONS. (Júlia Gallofre).

P4 A

HEM APRÈS MOLT !

HEM TREBALLAT EL PROJECTE DE LES TORTUGUES I HEM APRÈS MOLTES COSES.

COM SÓN PER DINS.......














COM SÓN PER FORA......

















COM NEIXEN......


























HEM TINGUT LA SORT DE TENIR UNA A LA CLASSE I OBSERVAR-LA




ENS HO HEM PASSAT D'ALLÓ MÉS BÉ !

P4 B

A la classe dels cavalls hem observat un fruit de la tardor: la mandarina. Hem mirat la mandarina amb la lupa, l'hem olorada i l'hem menjada.

Un altre dia vam fer suc de mandarina i el vam tastar i també vàrem fer suc de taronja.
Què bo!!!!!!!

P5 A i B

ELS RINOCERONTS, ELS TIGRES I LES TIGRESSES ESTEM APRENENT MOLTES COSES DELS ASTRES.

1r B

Ens ha vingut a visitar la Mercè Arànega. És la il·lustradora de molts dels llibres que tenim a l’escola. Ens ha explicat uns quants trucs perquè els dibuixos ens surtin més bé i ens ha dit com ho fa ella per inventar-se històries; també ens ha regalat un dibuix.

Hem inventat un amic per la granota Lola i l’hem dibuixat. Ha costat molt escollir un dibuix perquè tots eren molt bonics però ha tingut més vots el de l'Ariel. Entre tots hem fet un conte i l’hem escrit per parelles, després la Carla, el Xavier, el Daniel i el Víctor l’han escrit a l’ordinador.

Gràcies Mercè! Ens hem divertit molt i hem après moltes coses.

LA LOLA I ELS MAGS

LA GRANOTA LOLA VE D’UN VIATGE A LA XINA.

LA LOLA TÉ UNS REGALS PER NOSALTRES: UNA FLOR QUE ES DIU YIXIANG I UN CARGOL QUE ES DIU BANYETES.

L’AVIÓ NO POT ATERRAR I LA LOLA ES TIRA AMB PARACAIGUDES AL PIRINEU.

PER ARRIBAR A CORNELLÀ HA DE TRAVESSAR UN PONT QUE ESTÀ TRENCAT. EL SOL DIU A LA LOLA QUE BUSQUI A LA MARIETA TONA.

LA TONA ENVIA A LA LOLA AL POBLE A TELEFONAR ALS NENS DE LA CLASSE DELS MAGS PER DEMANAR AJUDA.

NOSALTRES PARLEM AMB EL MAG MAGINET QUE FA UN ENCANTERI I RETIRA L’AIGUA.

ARA LA GRANOTA LOLA JA POT PASSAR I PORTAR ELS REGALS A L’ESCOLA.

2n A

L'IL·LUSTRADORA ENS HA VISITAT

Ahir venir la Merce Aranèga, ahir va ser dijous 11 de novembre, i ens va fer un dibuix del conte de La Gorra de Plat.

Al dibuix hi havia una mona que portava un banyador de floretes i estava a la platja, també hi havia una balena i un vaixell. Em va agradar molt el dibuix.

Després va firmar el dibuix i vaig estar encantada perquè ens el quedarem la classe dels Castells.

Em va agradar molt tot el que va fer.

Gisela Cano

2n A Classe dels Castells

4t A

Durant aquest mes els nens i nenes de 4t. hem estat treballant el text expositiu i per practicar-ho hem cercat informació sobre diferents animals. Un company va realitzar aquest text sobre la manta ratlla.

La manta ratlla (manta bioristris)



La manta ratlla és un animal marí, una espècie de peix ratlla que pertany a la família dels rajiformes. La forma del seu cos és aplanada i té unes dimensions gegants. La ratlla més gran pot arribar a mesurar entre 8 i 9 metres de longitud i poden pesar al voltant de 1400 quilograms.

Habiten a les aigües marines càlides de tot el món.


La seva alimentació es basa en plàcton i petits peixos.

El seu pitjor enemic, a part de l'home, són els taurons grans, com el tauró tigre.

Les ratlles, igual que els dofins, realitzen salts fora de l'aigua per poder comunicar-se amb altres ratlles o per desfer-se dels paràsits.

Christofer Maravi Soto


4t. A

4t B

Durant aquest mes els nens de 4t hem treballat el text expositiu i per practicar-ho hem cercat informació sobre animals.

L'ÓS PANDA

Descripció

L'ós panda (Aliuropoda melancoleuca) és un mamífer en perill d'extinció. Té el pel blanc, llarg i d'aspecte llanós. El pel de les potes, les espatlles, les orelles i la zona dels ulls és negre. La cua és ampla i curta. Medeix 1,80 metres i pesa al voltant de 135 Kg.

Alimentació

L'ós panda, tot i ser carnívor, no s'alimenta com tal. La seva dieta està constituida gairebé sempre per bambú. Això és un problema, perquè el bambú no creix durant tot l''any. Consumeix entre 10 i 20 Kg diaris de brots, talls i fulles de bambú. Tot i això, continua sent un carnívor.

Reproducció

Els pandes s'aparellen a la primavera i les cries neixen a l'hivern. Al néixer l'ós panda medeix 60 cm de longitud i la seva cua és igual de gran que el seu cos. Tenen un color més fosc que quan es fan grans. La femella pot tenir entre dues i tres cries.

Anna García i la classe de 4t B.

3r B Creació de Problemes

A la classe de "Em trenco el cap"... ens hem trencat el cap i ens hem inventat uns problemes. Hem creat uns problemes espectaculars!!!!

Aquest que veieu l'hem fet la Sònia Casas, l'Angel Tejeda, el Ronny Olivo i l'Iker Martínez.

2n B

LA IL.LUSTRADORA

Dijous, 11 de novembre, va venir la il.lustradora Mercè Arànega.

Ens va fer un dibuix d'una pàgina del conte: "una medecina per no plorar", i ens va fer molts detalls al dibuix.Va portar un mosquit al estoig que es va ficar dins el retolador, i va fer màgia pintant-nos un punt a la mà, per llegir millor.

En David també ha fet una il.lustració del conte: "el núvol lila", per tots vosaltres.

Esperem que us agradi.

Producció del text: Yubei Castellà.

Il.lustració: David Corbacho.

3r A: Inventem problemes

UNS PROBLEMES

A la classe de "Em trenco el cap"...ens hem trencat el cap i ens hem inventat uns problemes. Tots hem mirat el mateix dibuix, però han sorit coses diferents. Mireu els dibuixos que ens va ensenyar la Montse:

Aquests van ser els problemes que ens vam inventar:

Jo vaig anar a una tenda i vaig comprar 3 plàtans. De regal em van donar un. Quants plàtans tinc ara?
Erika, Edu, Laia Rodriguez, Marco

Un nen va comprar dos cubells. Un de tres plàtans i un altre d'un plàtan. Se li cauen dos. Quants plàtans té ara?
Laia Torrent, Pablo, Joel Pes,Iker

La mare va comprar 4 plàtans. Va ficar tres plàtans en una bossa i un el va ficar en una altra. Se li va perdre la bossa d'un plàtan. Quants li queden?
Carla Alloza,Alba, Dani, Barbara,Tiziana

Ahir la Marta va comprar un plàtan i avui ha comprat tres plàtans. Quants plàtans ha comprat en total?
Carla Piñeiro, Emma, Adrián, Paula, Erik

En Jordi té tres plàtans en un cistell i en Martí té un plàtan. Qui té més plàtans?
Joel Bello,Iván, Carla Pérez, William

Jo tinc un mico. Per berenar s'ha menjat 3 plàtans i per sopar 1. Quants plàtans s'ha menjat en total?
Judit,Maria,Alejandro

Com que ens ho passàvem molt bé inventant problemes; un altre dia, la Montse va escriure això a la pissarra:

i vam començar a pensar...això és el que va fer una companya:

Tenia 16 carpetes blaves i 5 grogues. Vaig regalar 6 carpetes blaves i 5 carpetes grogues. Després em vaig comprar 10 carpetes vermelles. Entre blaves, vermelles i grogues, quantes carpetes tinc ara?

Emma Vargas García.

I ara...animeu-vos a resoldre tots els problemes!!!!!!!

5è A

Halloween 2010

El grup de 5è va aprendre un poema en anglès sobre Halloween i també van treballar el vocabulary específic de aquesta festivitat. A partir d' aquest poema i d´un power point explicatiu es va aprendre a fer servir expressions i vocabulari relacionades amb Halloween tant oralment com de manera escrita.

Halloween Poem

The sky is blue, the sky is green

Halloween, Halloween

witches, witches

can be seen.


Trick or treat, trick or treat

give me something

good to eat!

6è A

El grup de 6è durant aquest mes de novembre ha estat desenvolupant dintre de la unitat 2 del llibre d' anglès Cool Kids els comparatius, tant per comparar monuments i indrets importants d' una ciutat com Londres (bigger/smaller; longer/shorter) així com també per comparar persones dintre d' una descripció. Un dels exercicis que vam realitzar per treballar els comparatius i desenvolupar la seva expressió escrita va ser realitzar un dibuix amb 8 personatges dels que havien d' escriure descripcions tot incorporant aquests comparatius. Aquest exercici va esdevenir portar a la pràctica i a la producció escrita un model anterior que el grup havia treballat en un exercici en el qual també apareixien personatges que eren descrits i comparats. Aquestes són algunes mostres d´aquest exercici en el qual els infants van aplicar les coneixements per escriure aquestes descripcions:

• She is taller than her friend. She's eating a sandwich. She's wearing a blue T-shirt and pink trousers.

• She's shorter than her friend. She's listening to music and she's walking in the street. She's wearing a yellow T-shirt.

Núria Iserte (6èA)

• She's wearing a yellow T-shirt and green trousers. She's shorter than her friend.

• He's wearing a red and grey T-shirt. He's running and drinking. He's taller than his friend.

Ismail Amghar (6è A)